在健康素养宣传月关注学生健康，从三个层面打造学生健康管理平台

近日，国家卫健委联合国家中医药局、国家疾控局发布了关于开展全民健康素养提升三年行动（2024-2027年）的通知。通知提到：全面系统提升全民健康素养，进一步推动卫生健康工作从“以治病为中心”向“以健康为中心”转变。

通知明确了三年行动的目标任务，主要措施及组织实施。作为全民健康的重要组成部分，如果管理好广大学生的健康素养，也是各教育管理机构关心和亟待落实的工作。

一、学生健康特殊性

学生不仅代表着祖国的未来，也承载着每个家庭的期望。学生的健康素养关系到他们自身学业的成绩和全面发展，也关系到每个家庭的长治久安。

然而，学生处于未成年阶段，不论是身体还是心理都处在生长发育期，都是不成熟和脆弱的。加之新旧传染性疾病的流行、日益增长的学业和社交压力，都会对学生的身心健康造成影响。

二、学生健康素养的组成：身体健康和心理健康

三、如何从三个层面打造学生健康管理平台

网睿《学生健康管理平台》从学生健康体检系统、学生心理健康测评系统、学生疾病症状监测系统，这三个层面作手，建立覆盖卫健委、教育局、学校、家长多位一体的联动管理机制，做到健康数据全覆盖，为管理机构提供决策依据，为学生健康保驾护航。

一、学生身体健康

网睿《学生健康体检系统》是遵照国家卫生健康委、教育部共同印发的《中小学生健康体检管理办法（ 2021 年版）》要求，结合国家及地方各项标准，利用信息化手段，建立了学生体检、数据分析、报告反馈的全流程数字化健康体检应用软件。

网睿《学生健康体检系统》涵盖了几十项常规体检项目、可单独拆分视力防控子系统、脊柱侧弯筛查子系统、口腔筛查子系统，满足各教育机构、医疗机构、学校的不同需要。

二、学生心理健康

网睿《学生心理健康筛查与评估系统》从用户的易操作、评测的专业性、及数据安全三个角度，研发了免部署，基于中国学生大数据模型的学生心理测评筛查系统。涵盖了：主动筛查、数据分析、访谈评估、科普教育、家校共育等功能模块。

三、疾病症状监测

网睿《学生疾病症状监测（晨午检）系统》依据校园传染病爆发的特点，通过疾病症状上报、预警监测模型、疫情线索收集，实现学生群体健康观察、疫情实时跟踪，建立流行病调查辅助索引，实现全域横向纵向的全程跟踪管理。

随着数字化、AI技术在各个领域的应用和升级，构建学生健康大数据管理平台，运用科学的手段，管理学生健康数据，让政策有的放失。